基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的临床应用研究

摘要

目的:探讨基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的临床应用.方法:收治患儿200例,随机分为对照组和观察组.对照组采用传统的交接班方法,观察组采用基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的交接班方法.结果:观察组交接班问题发生率明显低于对照组,护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在儿科护理交接班中应用基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的效果较好.