立足语文课堂培养学生的思辨能力 ——浅谈《小学语文教学基于'和而不同'的思辨能力培养策略研究》课题

摘要

学校省级课题《小学语文教学基于"和而不同"的思辨能力培养策略研究》开题以来,老师们如火如荼地在自己的日常教学中思考着、实践着,步伐蹒跚,在理论与实践探索中砥砺前行.如何基于"和而不同"培养学生思考和辨析能力?一直萦绕在我的脑海里,在理论的学习和实践探究过程中,从来没有停止课题实施策略实验的脚步.我渴盼在专业领域得到又一次历练与成长.