小学语文朗读教学有效性探究

摘要

在小学语文课程教学中,有一门隐形的教学内容,就是朗读教学.这一教学内容,虽然说教师没有设置专门的课时来进行朗读训练,但是在每一次的课堂教学中,都有涉及到这一教学内容.然而在现在的小学语文课堂教学中,我们可以看到,尽管每天的语文课堂教学中,教师都会让学生进行课文朗读,但是收到的教学效果缺不怎么好,很多学生在朗读的过程中,还是习惯性的使用拖声朗读,或者是无感情朗读的方式进行朗读,这样一来,收到的效果就会大打折扣.因此,本文将立足小学语文五、六年级教学现状的基础上,对小学语文朗读教学有效性展开探究.