基于“双减”要求的初中语文作业分层设计研究

摘要

“双减”政策推动下,中小学都在积极响应。基于“双减”背景的作业设计,目的在于实现减负增效的效果。“双减”要求减轻学生作业负担,分层设计作业符合“双减”要求,能够保证不同层次的学生学习能力得以提升,使得课堂教学有效延伸,提升学生对学习的兴趣。本文基于“双减”要求对初中语文作业进行设计,从而提高作业分层设计的可操作性,使作业设计更有驱动力。