部编版小学语文中国民间故事教学研究现状及策略探究——以部编版小学语文五年级上册第三单元为例

摘要

民间故事是由中国古代劳动人民共同创造,通过人们口耳相传流传至今的民间叙事文学作品。阅读民间故事能使学生充分感受故事中所蕴含着的优秀中华传统文化和人文精神。本研究以部编版小学语文五年级上册第三单元为例,探讨小学语文民间故事教学现状及其教学策略。研究得出:在现阶段,中国民间故事的教学缺乏单元整合意识、容易忽视故事文本特征,同时,教师在教学时缺乏一定的课程开发能力。基于此,笔者提出以下教学策略:教师要提高课程开发意识、把握故事文本特征、运用多媒体辅助教学。