论微型日记在小学语文写作教学中的运用

摘要

微型日记重点在“微”字,写作内容不限,想要写什么就写什么,但是不可以是流水账文字,也要有一定的书写主题。小学生年龄下,定性差,对文字的变换运用能力还不强,若直接进行几百字作文练习,将难以达到很好的写作效果,反而会影响一部分学生的写作积极性。因此,微型日记的运用,不仅降低写作难度,便于学生快速找到写作切入点,更可有效激发学生的写作兴趣,促进写作水平提高。所以,小学语文教师应重视研究如何运用微型日记。