任务前计划对第二语言写作的影响:实验研究系统综述

摘要

要求第二语言写作者写作之前先做计划是有教学和理论依据的。但尚无法确定任务前计划(PTP)是否会提高写作质量。为了回答这个问题,本文综述了32项相关研究,对比了PTP与无计划的写作或无压力的在线计划(OLP)的效果。这些研究也调查了与写作者、写作计划的内容和写作任务有关的变量对写作输出的影响。主要发现是:(1)使用评价量表来衡量写作质量时,没有明显的证据表明PTP可以提高总体写作质量;(2)PTP通常可以使写作更流畅;(3)它对句法和词汇复杂性的影响可以忽略不计;(4)OLP有时会提高写作的语言准确性;(5)由于研究的局限性,无法就其他调节变量和PTP的影响之间的关系得出令人信服的结论。但研究结果显示,协作计划(而非个人计划)能提高写作的语言准确性,而且在写作任务较为复杂的情况下,PTP通常会提高写作语言的复杂程度。本文最后提出了一组原则,用以提高研究质量,并就未来研究所需提出了三条建议。