“互联网+”背景下SPOC混合式教学模式构建与应用研究——以应用型本科《工程项目管理》课程为例

摘要

＜正＞在素质教育全面发展的当天,应用型本科的专业课程应充分利用线上教学应用灵活、开放性强的特点,采取线上和线下教学相结合的混合式教学模式,创新教学方法与考核方式,将"以学生为中心"的教育理念融入专业课程的教学过程中。笔者以《工程项目管理》课程为例,通过研究本课程的教学现状,构建"多维度互动的小规模限制性在线课程（SPOC）混合式教学模式",设计混合式教学模式在应用型本科院校中的学习评价指标体系。