DBR视角的高职订单班培养模式思考

摘要

@@ 近几年高职院校出现了以订单企业特定的职业岗位能力为主要教学内容,在培养目标、培养途径、实习实训、成绩考核、质量监控、就业保障等方面充分体现了学校与企业的紧密结合,以培养特定企业技术型应用人才为目的的校企合作即订单班人才培养新的有效模式.但是,由于受到各种环境、师资人员等资源限制,一些学校的订单无法结合特定企业的岗位需求,在教学目标、课程设置、教学内容、教师安排、实习实践活动规划等方面与平常教学班无实质上的区别,使得订单流于形式的情况经常存在.这种模式中制约人才培养发展的瓶颈在于教学与订单不匹配,教、学、用不一致,相互脱节.如何突破这个瓶颈的约束?运用瓶颈管理中的DBR系统的思想和相关方法进行思考,可以为该模式下培养订单人才提供清晰的思维构架和可行的操作方法.