健康教育在青光眼临床护理中的作用探究

摘要

目的:在青光眼患者临床日常护理中采取健康教育模式,评价此模式所发挥的作用。方法:选取在本院眼科接受诊治的126例青光眼患者,依据患者接受的临床护理模式的不同,将126例青光眼患者随机分为对照组与研究组,对照组63例患者接受常规护理模式,在对照组基础上研究组63例患者实施健康教育。评价2组从医行为情况,同时对2组健康知识知晓情况进行调查,对比2组健康知识知晓率。结果:研究组从医行为情况明显优于对照组(P <0.05);对照组健康知识知晓率为82.54%(52/63),研究组健康知识知晓率为96.83%(61/63),2组比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论:实施健康教育模式,一方面可实现提高青光眼患者从医行为目的,另一方面可帮助患者增强疾病相关认知,更好掌握疾病相关健康知识。