针对医科院校少数民族学生英语教学策略

摘要

近几年来,我校少数名族学生人数逐年增多,在英语教学中发现大多数少数民族学生英语基础较差,学习比较吃力.多数分到了英语初级班,为了解少数名族学生英语基础的真实情况,笔者采用随机抽样问卷的方法对我校2014级和2015级体验英语初级班进行了调查.两个初级班共有学生120人,少数民族学生40人,占总人数三分之一,主要属于西部五个少数民族,即维吾尔族,哈萨克族,藏族,壮族,蒙古族.民族问卷的题型为多项选择,每题给出3支6个选项,学生按要求可以选择其中一个或几个选项,本次调查共发放问卷120份,全部回收.