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刘德飞;
机译：欢迎参加有奖评刊3／4期评刊揭晓
机译：三周期每周一次的纳米蛋白白蛋白结合紫杉醇（nab-PTX）的4周期，然后进行4周期FEC（5-氟尿嘧啶，表柔比星，环磷酰胺）作为HER2阴性原发性乳腺癌患者的新辅助化疗的疗效和安全性-A多中心II期研究（KBCSG-TR1213）
机译：八周期的ABVD与四周期的BEACOPP（升级）加四周期的BEACOPP（基线）在第三至第四阶段，国际预后评分> = 3，高危霍奇金淋巴瘤：第三阶段EORTC 20012组间试验的初步结果
机译：第三周期过渡金属 - 铝 - 加藤伪三元系统连续固体溶液
机译：数学焦虑：与性别，大学专业，数学背景，数学成就，数学性能，数学逃避，数学能力的自评和数学焦虑的自评关系（按经数学评估的数学评估）（与数学有关）。
机译：S-1单一疗法的II期研究在状态不佳的晚期胃癌患者中每3周周期应进行2周的治疗
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：HENDEL热气管道温度分布测量。测试结果，第1周期和第2周期业务，（1982年2月至1982年10月）
机译：在4周期发动机，6周期发动机，8周期发动机或超过10周期发动机中使用活塞阀或旋转阀时，使实际膨胀比大于实际压缩比的方法
机译：光学编码器和驱动控制装置，包括光接收元件，以接收由第一周期图案形成的第一干涉条纹和从第二周期图案朝向第一周期图案的第二衍射光
机译：当使用活塞阀或旋转阀用于4周期，6周期，8周期或10或更多周期的发动机时，采用比实际压缩比大的实际膨胀比的方法
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