临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用研究

摘要

目的 研究临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用效果.方法 选取在2018年该院35名护理实习生作为对照组,采用常规临床带教,选取2019年该院35名护理实习生作为研究组,采用临床护理教学路径,然后对比两组护理实习生的带教结果.结果 研究组护理实习生口试成绩、笔试成绩、实际操作均优于研究组,研究组护理实习生总成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组护理实习生经过带教后,研究组护理实习生的带教效果(能提升综合技能、能够拓展思维、能够激发学习兴趣及能提高团队协作能力)明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组护理实习生对带教工作满意度及患者对护理实习生的满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床护理教学路径在心内科临床带教中具有很高的临床应用价值,能显著提升护理实习生对带教工作的满意度,提高护理实习生的综合技能.