老年冠心病患者86例健康教育及其效果分析

摘要

目的 分析老年冠心病患者的健康教育方法,观察健康教育的干预效果.方法 2009年5月—2011年8月于该院就诊治疗的86例老年冠心病患者,在常规治疗的基础上,给予个体化的健康教育及干预,治疗前后均采用“知信行”模式评估患者对疾病的认知及其依从性.结果 健康教育后,患者对相关知识的知晓情况、遵医嘱行为均明显优于健康教育前,经x(1)检验,均差异有统计学意义(P＜ 0.05).结论 健康教育有利于提高老年冠心病患者对疾病相关知识的认知,同时有利于提高其治疗依从性,对疾病的控制具有重要意义.