学龄前儿童牙科患儿的行为特点和临床分析

摘要

目的 探讨学龄前儿童牙科患儿的临床行为特点,并就这些特点做出原因分析,为临床工作提供参考.方法 选择2018年3月——2019年3月期间我院收治的300例牙科患儿进行研究,按照儿童年龄进行分组,分为A组(4岁组)、B组(5岁组)、C组(6岁组)观察其行为特点,并采取相应的治疗方式,分析影响患儿诊疗顺利进行的因素.结果 年龄是影响患儿配合性的主要方式,不同年龄段患儿的行为特点差异较大,A组强烈拒绝合作型儿童占比较多(58. 00% ),B组以消极拒绝合作性儿童占比较多(53. 00% ),C组以有条件配合型儿童占比较多(44. 00% );不同分组间采用的诊疗方案差异明显,A组采用强迫、威吓法占比最多(59. 00% ),辅以行为诱导法,占比(35. 00% );B组采用诱导法占比最多(65. 00% ),配合采用强迫、威吓法,占比(20. 00% ). C组采用诱导法为主,占比(66. 00% ),另外常规方式有(29. 00% ),较少采取强迫与威吓法.结论 年龄因素对儿童牙科患儿临床特点影响较大,针对不同年龄需采取不同的诊疗方式,合理应用行为诱导法能够有效提升患儿对治疗的配合性,值得推广.