案例——模拟教学法在“领域教育活动设计与指导”课程中的应用

摘要

从学前教育专业学生的专业发展角度出发,如何使"领域教育活动设计与指导"类课程的课程设置、教材内容、教学方法、实践技能培养等达到《幼儿园教师专业标准》的要求,能胜任幼儿园各领域教育活动组织与实施,是当前"领域教育活动设计与指导"类课程教学中亟待研究和解决的问题。从教育家陶行知先生"教学做合一"的教育思想出发,在教学实践中应用"案例--模拟教学法",旨在培养和提高学生的领域教育活动组织技能,按照"选择案——案例解析——模拟教学准备——实施模拟教学——反思评价"五个阶段来组织实施"案例——模拟教学"。