儿童早期教育与癔症性躯体化障碍

摘要

目的 研究学龄儿童癔症躯体化障碍和儿童病态人格的关系,求有效地开展儿童的早期家庭教育.方法 采用儿童行为问卷.对丹东一所小学1-6年级1086名学生癔症性躯体化发病情况、病前人格特点和家庭教养方式的调查.结果 本资料学龄儿童癔症躯体化障碍的检出率为12%,女生明显高于男生,3～4年级严重,单亲家庭和问题家庭严重.结论 发生和早期家庭教育方法不当有直接关系,要重视儿童的早期家庭教育.