系统化健康教育对孕产妇分娩期心理因素的影响及效果分析

摘要

目的：探讨在孕期对孕产妇实施系统化健康教育对其分娩期心理的影响作用。方法随机选择2013年1-6月在该院住院分娩的孕妇900例，其中在该院接受过孕期系统化培训的500例为观察组，同期未接受过系统化培训的400例为对照组。比较两组产妇分娩期的心理反应﹑产程时间﹑自然分娩率和会阴侧切率。结果在分娩期，观察组产妇在焦虑﹑躯体化﹑恐惧方面的分值明显比对照组低，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组自然分娩率为74.8%，剖腹产率25.2%，会阴侧切率17.8%，对照组自然分娩率61.5%，剖腹产率38.52%，会阴侧切率29%，两组的自然分娩率﹑剖宫产率﹑会阴侧切率，差异有统计学意义(P<0.01)。结论在孕期对孕产妇实施系统化的健康教育措施，可有效缓解产妇分娩期的负面情绪，缩短产程，降低无医学指征的社会因素剖宫产，提高自然分娩率及降低会阴侧切率。