校园隐性美术教学资源开发利用研究——以合肥一中校园美术活动为例

摘要

从知识的表现方式来分,有显性知识和隐性知识两种呈现形式.“隐性知识”的概念首先由英籍犹太裔物理化学家、哲学家迈克尔·波兰尼于1958年在《个人知识》(Personal Knowledge)一书中提出来.他指出:“人类有两种知识.通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表达的,这只是知识的一种形式.还有一种知识是不能系统表述的,例如,我们有关自己行为的某种知识.