探究高中“青青入心、铸炼精魂”的班级管理模式

摘要

在班主任管理研究中,构建班主任与学生的和谐关系,强调用心的研究很多,但新手班主任如何入心入情?本文以温州八高学生为例,呈现新手班主任“青青入心、铸炼精魂”班级管理模式:关注学生不同需求,给予个性化的精神鼓励,于细节处关爱学生,成为其情感可以停泊的港湾,实现“青青入心”;针对学生的不同特点,科学指导,指点迷津。最后,为班级注入攻坚克难的红色精神,构建起“青青入心、铸炼精魂”的班级管理模式。