阳光总在风雨后——《生物学通报》发文后记

摘要

1 初始的艰难 2013年,我任教高二,向学生讲授高中生物学选修1《生物技术实践》模块,该模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,以便增进学生对生物技术应用的了解、理解、掌握和运用.只要对学生能力的提升、知识的拓展、理性思维的训练有利,作为教师,我都愿意去尝试.在实验室第一次制作固定化凝胶珠时很不成功,做出的凝胶珠像面条,重新再做依然是面条状.那么,我们如何改进实验方案才能够获得较佳的效果?经查阅相关资料得知:影响凝胶珠的关键因素是海藻酸钠的质量浓度.