'没有细胞结构的微小生物--病毒'的课堂教学设计

摘要

@@ 要把科学素质教育切实落实到生物学课堂教学改革之中,必须使教学设计以学生的发展为本.要承认学生的主体地位并促进学生主体性的发展,关注学生在教学过程中所表现的积极性、能动性、创造性等主体意识,教学设计要最大限度地满足学生的需要和可能,贴近学生的生活,注重学生个性的养成,能力的培养,智力的发展,保护和鼓励学生的创造天性.在"没有细胞结构的微小生物--病毒"的教学设计中我努力体现上述改革思想,收到了较好的教学效果.