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赵楠;
上海青浦兰生复旦学校,上海201713;
华东师范大学教师教育学院,上海200062;
科学推理; 科学推理学习; 科学知识论; 科学教育; 学习科学;
机译:学习科学就是科学学习:为什么我们需要辩证法进行科学教育研究
机译:在线数据存储库作为教育资源? 一个学习环境,涵盖科学调查中正式和非正式的推理统计思想
机译:小学教师教学推理的转变:在工程教育中的在线研究生课程中学习教师学习
机译:住房教育的跨学科学习研究2:住建研Ken“生活与城镇学习”教育实践研讨会
机译:中学农业教育中的社会科学问题教学模型对学生的内容知识,科学推理能力,论证技巧以及对科学本质的看法的影响。
机译:使用主动学习方法编制药房学生科学推理后的科学推理
机译:作者:王莹,教育科学EDUCaTION sCIENCE教育学家的心理学信念与教学与学习的思考 - 教师教育研究的文化意蕴
机译:学会思考,学会学习:思维和学习的科学是什么提供成人教育。 NIFL扫盲领导人奖学金计划报告,第4卷,第1期
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机译:逆向遗传方法从高致病性供体A /鸡/ ASTANA / 6/05(H5N1)和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 6:2/2009 M-12-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34(H1N1)菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院,可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
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