《生物教育人文论》简介

摘要

“科学求真，人文求善。”这是我们经常听到的说法。我们也习惯地认为，科学寻求客观规律，重视逻辑演绎；人文则重视主观灵感的尽情发挥，寻求做人的道理。诚然，类似这样的说法，对于理解科学、人文之间的重要区别，是很有益处的。不过，如果因此而在中学生物学教育中将科学与人文区分得泾渭分明，