基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探讨

摘要

道德与法治教学作为基础教育阶段的重要组成,对引导学生树立正确的道德和法治观念有重要的意义。面对小学道德与法治教学中存在的主要问题,核心素养下的小学道德与法治课堂教学应注重更新教育理念,构建生活化的道德与法治课堂;创建真实的教学情境,提高小学生的法律意识;借助教材中的文本绘画,提高学生的道德认知;利用多媒体设备进行辅助教学;开展小组合作学习,提高自主学习能力等方法,以期提升小学生的道德与法治素养。