正常人体形态学课程整合的调查和优化

摘要

目的 调查分析正常人体形态学课程整合的效果并优化其结构体系.方法 以新疆医科大学2016级中医班和中西医班作为人体形态学课程整合试点班级进行教学改革,并对这两个班级进行问卷调查,分析教学内容、教学效果和学生成绩等.结果 教改组93. 75%的学生对教学内容熟悉,普通组66. 98%的学生熟悉;教改组79. 46%的学生了解该课程的学习方法,普通组只有31. 13%的学生知道如何去学;教改组的平均成绩(77. 97分)高于普通组(74. 38分).结论 根据调查结果,从教学内容、教学效果、师资教材等方面进行了分析,以课程整合的方式进行教学为教学质量的提高以及学生综合能力的培养奠定基础.