基于学生发展的双线融合常态化全员参与音乐展演机制探索

摘要

＜正＞从学生的审美感知发展、艺术表现发展、文化理解发展、创意实践发展出发，采用线上线下融合开展的方式，面向全体学生的常态化音乐实践活动，对学生的音乐素养发展具有积极的促进作用。本文依托教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“基于学生发展的双线融合音乐教学”（KCX2021096），探索基于学生发展的双线融合常态化全员参与音乐展演机制。