存在主义团体心理辅导应用于中学生网络成瘾的个案研究

摘要

本研究采用存在主义团体心理辅导对8名网络成瘾中学生进行团体辅导,并且对这些辅导个案进行了深入剖析,并对解决中学生网络成瘾问题提出如下建议:家庭应构建和谐的亲子关系,应从心理层面关注网络成瘾中学生,应采用鼓励、支持性的教育方式。