基于深度学习理论的法治专题练习优化设计

摘要

初中道德与法治课程所要实现的现代法治教育,是围绕学生生活、人文与工具性的综合性专题教育活动,是培养初中学生养成优秀法治与道德规范的重要途径。当下,该课程最重要的教育方法之一,是引导学生对良法善治相关知识进行更加自主、更符合实际应用、更富有创造性的深度学习。在此大背景下,探讨新课标下的初中道德与法治课法治专题练习优化设计方法,即秉持遵循新课标、遵照教材、尊重学生的原则,坚持设计要有基础性、层次性、适用性、关联性,以此提高学生对初中道德与法治课程的深度学习能力。