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'快乐学习'——谈小学生美术创造灵性的激发

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摘要

该文作者提出"快乐学习",本质上是受到"创建快乐中队"活动的带动.把"快乐学习"运用到小学美术课堂中,能够活跃美术课堂气氛,激发学生的想象力,对培育学生的创造灵性具有较大的推动作用.

著录项

来源
《美术教育研究》|2017年第14期|141|共1页
作者
刘佳贞;
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作者单位

江苏昆山市玉山镇第一中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
快乐学习; 美术创造; 灵性激发;
入库时间 2022-08-18 07:00:30

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