幼儿园国学，切莫只“搭戏台”不“唱戏”

摘要

国学的发展经历了起起落落,早在20世纪初,“国学”一词就被国人提及,“国学者何？一国所自有之学也.”然而,当时国学的价值却一味地被贬低：“国学,乃是包罗万有,而其实一无所有的一种中国特有的学问.”国学地位的没落以及被否定,致使我国优秀文化遗产被人们一再地忽视,从而导致优秀传统文化精华被遗弃,道德文化每况愈下的状况.时至今日,国学教育重新被人们提及,各级各类学校以及相关教育机构开始掀起了“国学教育”的热潮,其中,国学教育“从娃娃抓起”的呼声越来越高.多数学者首先肯定了国学教育对幼儿的积极作用,认为国学教育对培养幼儿的社会性、情绪、情感、道德等方面起着重要的作用.然而,在对这一低龄化的特殊群体进行国学教育时,又会出现怎样的难题呢？