课程与生活,既统一又独立——访南通大学、南通高等师范专科学校兼职教授尤素敏

摘要

当前,幼儿园半日活动普遍存在高控、赶时间、课程与生活割裂等现象,开启半日活动质量提升之门的密码就藏衽这些现象之后。如何分析这诸多现象则十分关键。是教师有意为之,还是专业能力不足所致?是教师理解不到位,还是理念落实缺少扎实过程?是教师急于求成、急功近利,还是教育管理导向急功近利?