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论素质教育课堂教学的基本物征

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＜正＞十几年来,伴随着对我国现行教育方方面面的重新审视和结合实际学习外国先进的教育理论,我国教育工作者对素质教育进行了艰难的探索.在深入探索素质教育理论和积极开展素质教育实践的互动中,素质教育得到了从微观到宏观再到微观的深入开展.素

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来源
《安徽教育》 |1999年第z2期|12-14|共3页
作者
欧荣坤;
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作者单位

舒城县汤池中学;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
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