指向要素落实的低段单元整体教学模型——以部编版语文二年级下册第七单元为例

摘要

特级教师李怀源先生提出:小学语文单元整体教学应以提升学生的核心素养为目标,以单元为基本教学单位,以整合为基本教学理念,以探究式学习为基本的学习方式。如何进行小学语文低段的单元整体教学?本文以部编版二年级下册第七单元为例,根据低段语文的学科属性特点、学生的学情特点、单元要素和主题的特点,对教学内容进行重构整合,初步探索基于核心素养的低段单元整体教学模式。