为有源头活水来——支架式教学模式下写作教学探索

摘要

在英语教学中,写作教学一直是让师生感到头疼的环节,很多学生觉得无从下笔,写出的作文死气沉沉。本文结合教学实际和本人在比赛前对教学设计的思考,探讨了支架式教学模式在实践中的尝试运用,目的是为学生提供写作素材,降低写作难度,构建写作的支架,让学生在写作时脑细胞“活”起来,有话可说、有内容可写。