小学语文“阅读策略”单元教学方法探寻

摘要

当前,大部分教师会选择利用单篇课文阅读的方式开展阅读教学工作,这种教学形式过于传统且效率极低,不利于学生对于本单元课文主题内容的了解,不利于学生获得丰富情感体验,不利于语文课堂教学效率的提高。因此,教师应当创新阅读策略,利用单元教学的方式促进学生实现综合发展。