以实验为导向的初中化学教育探析——以“探究电解水实验中的异常现象”为例

摘要

以“探究电解水实验中的异常现象”一课为例,通过探究电解水化学实验中出现异常现象的原因,落实化学学科核心素养培养,锻炼学生发现问题、思考问题与解决问题的学习能力,促进学生化学学习能力的综合发展,引导学生养成在化学学习探究过程中勇于质疑的严谨、科学的态度。