Auto CAD知识点讲解及应用需要恰当的工作载体

摘要

高职AutoChD课程的教学,不应该只是教会学生怎么来使用每个工具,而应该把每个知识点或者知识团,通过应用设计,来让学生行动起来。这就需要为知识点的应用选择合适的工作载体,将知识点加载其中,行动导向教学首先要将知识点进行应用性设计才能让学生行动起来。本文以AutoChD中构造线知识点的应用性设计为例,选择恰当的载体,将构造线加载其中,学生学会应用构造线解决三视图的“三等”关系的对应问。通过构造线知识应用性设计,达到本知识点的教学目标。