“双一流”背景下中国心理学学术生产力的实证分析——基于C^(100)视角

摘要

以学术为本是一流学科建设的内在逻辑。文章采用C100体系从期刊、机构和作者维度测评心理学学术生产力的状态。研究发现,跨学科研究能力不强,"一流"学术生产力相对较弱,作者规模过小,学科与大学的关系复杂化。建设"一流"心理学,需保持学科导向与问题导向的双重关注、学科演化力与优化力的相对平衡、高层次学术人才的引进与培养的共同关怀。