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张占献;
中学语文教师; 文学作品; 知识结构; 语言分析; 文学形象; 学习方法; 悲剧气氛; 文学课; 创造性思维; 结构安排;
机译:柔道的基本功能评估:一项初步研究
机译:从事有偿工作作为日本城乡居民老年人日常生活基本功能的保护性预测指标:一项为期8年的前瞻性研究
机译:授粉是常规苹果( Malus i> x domestica i>)生产中的一项基本功能。
机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:从研究生院到K-12学校:语文教师的转型-了解美国新手语文教师的社会化过程
机译:语文教师的控制过程和主观幸福感:生命发展动机理论的关键命题的融合和分歧的证明
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:用于ILC的过模式基本功率耦合器。总结报告。第一阶段计划
机译:具有多个基本功能单元的可重配置系统,每个单元具有多个多路复用器和其他逻辑,用于执行逻辑运算或算术运算中的至少一项
机译:用于执行不同基本功能的移动机器人包括一个运动单元,该运动单元具有设计用于运动的运动元素作为第一基本功能,并经过设计和控制,使其可以执行其他基本功能
机译:用户查看虚拟现实场景的基本功能视图,以及将虚拟虚拟现实视图中的基本功能集成
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