机译:Bogue,E。Grady和Jeffery Aper。探索美国高等教育的传承:哲学和政策的演变。凤凰城:Oryx(美国教育委员会/ Oryx高等教育出版社系列),2000年。258p。 $ 34.95,连杯纸(ISBN 1-573
机译:Bogue,E。Grady和Jeffery Aper。探索美国高等教育的传承:哲学和政策的演变。凤凰城:Oryx(美国教育委员会/ Oryx高等教育出版社系列),2000年。258p。 $ 34.95,连杯纸(ISBN 1-57356-310a?2)。 LC 99-049294。
机译:对应关系:E. Hawk等人,《第一次全国健康和营养检查调查》的流行病学随访中的男性型秃发和临床前列腺癌。癌症流行病Prev。,9:523-527,2000。
机译:前言:第三次国际化学教育研讨会 - “4.0工业革命的化学教育变迁”
机译:1945年至2000年阿尔巴尼亚1至12年级的数学教育改革。
机译:2000年儿童健康教育。
机译:美国心脏病学会/美国心脏协会关于压力测试的临床能力声明美国心脏病学会/美国心脏协会/美国内科医师学会–美国内科医学学会临床能力特别工作组的报告11该文件已由美国心脏病学会批准心脏病学董事会于2000年5月,并由美国心脏协会科学咨询和协调委员会于2000年5月提出。在引用此文件时,美国心脏病学会和美国心脏协会要求使用以下引文格式:Rodgers GP,Ayanian JZ,Balady G,Beasley JW,Brown KA,Gervino EV,Paridon S,Quinones M,Schlant RC。美国心脏病学会/美国心脏协会关于压力测试的临床能力声明。22本文档可在美国心脏病学会(www.acc.org)和美国心脏协会(www.americanheart.org)的全球网站上找到。 。通过致电800-253-4636(仅限美国)或撰写美国心脏病,教育服务学院,地址为9111 Old Georgetown Road,Bethesda,MD 20814-1699,可按每本5美元的价格重印本文档(完整指南)。
机译:大学坚持崛起:1994年至2000年五年制完成和高等教育持续率的变化。高等教育后的描述性分析报告