The Florida State University.;
机译:对学龄前自闭症儿童的同伴介导的教学以及补充性和替代性交流。
机译:对学龄前自闭症儿童的同伴介导的教学以及补充性和替代性交流。
机译:增强Milieu教学和语音输出交流帮助对三个自闭症儿童的要求的影响
机译:替代和增强通信系统专注于自闭症谱系障碍的儿童
机译:教教者使用最少提示系统来支持自闭症谱系障碍(ASD)的人使用增强和替代交流(AAC)的交流
机译:使用图片交换沟通系统(佩奇)指令似乎加强孤独症儿童的沟通能力泛化相比响应教育和前语言环境教学(rpmT的)
机译:使用语音输出交流帮助和自然主义教学,提高自闭症幼儿的交流互动能力。