University of Washington.;
机译:在包容性教室的中心时间活动中对自闭症同伴和孩子进行培训对社交技能的影响
机译:同伴辅助交流应用训练对自闭症儿童交流和社交行为的影响
机译:社交脚本训练和同伴伙伴对包容性教室中ASD儿童普遍同伴互动的综合影响
机译:通过与包容性幼儿园的自我侵犯患儿的自我管理策略增加社会行为
机译:扩展功能分析方法,以识别患有自闭症谱系障碍的幼儿的同伴相关的撤回和同伴相关的负面社会行为的功能。
机译:自闭症儿童中日益复杂的社会行为:同伴实施的关键反应训练的影响。
机译:自闭症儿童中日益复杂的社会行为:同伴实施的关键反应训练的影响。