义务教育因素对房地产价格的影响研究——基于北京市城四区的实证分析

摘要

近年来，房地产行业逐渐发展成为国民经济的支柱产业，它也理所当然地成为人们关注的焦点。不可否认，房价的一涨再涨的确一度将其推向了舆论的风口浪尖。而面对当今社会日益激烈的竞争，家长们都非常注重对孩子的教育和培养，都不希望自己的孩子输在起跑线上，因而从小学就开始为孩子挑选重点学校接受优质教育，而有些城市恰恰采取了“以房择校”的政策从而导致人们由对优质义务教育资源的需求转移到对“学区房”的需求，由对教育的消费转移到对“学区房”的消费，而教育消费所占居民消费比例之高也体现了消费结构的变化。那么，在影响北京市“学区房”价格的诸多因素中，什么因素起到了重要作用？如何从货币政策和财政政策方面缓解房地产市场的畸形发展态势，从而促进义务教育资源的公平配置？
　　本文采用实证研究的方法对以上问题进行分析，选取北京市城四区（东城区、西城区、海淀区和朝阳区）的323个小区作为研究对象，运用2016年12月至2017年3月的数据构建特征价格模型，在住房的其它特征基本一致的情况下，综合分析不同的教育资源对于房价的影响，对其作用的大小加以量化，从而揭开“学区房”溢价的神秘面纱，也可为消费者购买“学区房”提供一定的参考。另外，货币政策的变化对于“学区房”的溢价是否有显著影响，也值得探讨和深入研究。
　　根据实证分析可以看出，北京市存在教育资源配置不均衡的问题，由此引发了“学区房”价格高企，进而加剧了教育的不公平。本文在实证研究的基础上，结合实证分析的结果，提出了有针对性的政策建议，来促进房地产市场的稳定健康发展和教育的公平。

目录

声明

摘要

第1章 引言

1．1 研究问题及意义

1．2 研究内容及思路

1．3 研究方法

1．4 研究的创新点

第2章 文献综述

2．1 国外教育资源与住宅价格关系的研究

2．2 国内教育资源与住宅价格关系的研究

2．3 文献总结

第3章 北京市义务教育和“学区房”的发展及现状分析

3．1 义务教育的发展及现状

3．2 住宅房地产现状

3．3 “学区房”引发的社会问题

第四章 特征价格模型的理论基础及定性分析

4．1 特征价格模型的理论基础

4．2 定性分析

第五章 北京市城四区学区划分对房地产价格的实证分析

5．1 实证模型的设定

5．1．1 衡量变量的指标选择

5．1．2 样本的选择

5．1．3 数据处理

5．2 实证分析

5．2．1 聚类分析

5．2．2 实证模型的回归

5．2．3 统计检验

5．2．4 计量经济学检验

5．3 模型分析与结论

5．3．1 邻里因素分析(以学区的划分为主)

5．3．2 建筑因素分析

5．3．3 区位因素分析

5．3．4 货币政策因素分析

5．3．5 结论

第六章 “学区房”溢价的影响及对策建议

6．1．3 对社会稳定的影响

6．2 对策建议

6．2．1 政府应促进城区间和校际间的教育水平均衡发展

6．2．2 规范房地产市场，遏制投机炒作

6．2．3 进一步深化财税体制改革

6．2．4 发挥货币政策对房价的调控作用

参考文献

致谢

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果