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目录
1 前言
1.1 问题的提出
1.2 研究目的与意义
2 文献综述
2.1相关概念的界定
2.1.1高校体育课的概念
2.1.2高校体育基础课定义的研究
2.2国内普通高校体育基础课的相关研究
2.2.1国内普通高校体育课程的相关研究
2.2.2国内普通高校体育基础课相关研究现状
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
4 分析与讨论
4.1 北京语言大学体育基础课现状及存在问题分析
4.1.1 北京语言大学体育基础课的教学目标
4.1.2 北京语言大学体育基础课的教学内容
4.1.3 北京语言大学体育基础课教学方法与组织
4.1.4 北京语言大学体育基础课的教学评价
4.2 北京语言大学体育基础课开展的影响因素分析
4.2.1 北京语言大学体育基础课的主观影响因素
4.2.2 北京语言大学体育基础课的客观影响因素
4.3 北京语言大学体育基础课改革方向的探讨
4.3.1 国家相关政策对高校体育发展的导向
4.3.2 北京语言大学自身体育教学环境
4.4 北京语言大学实施 “快乐体育课、阳光我身心”体育基础课的构想
4.4.1 北京语言大学体育基础课“快乐体育课,阳光我身心”指导思想的确定
4.4.2 北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课“双赢”教学目标的设定
4.4.3 北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课“特色+素质”教学内容的确定
4.4.4 北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课教学实施
4.4.5 北京语言大学 “快乐体育课,阳光我身心” 体育基础课的教学评价
4.4.6 北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课与“现有”体育基础课的对比
4.5 北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课教学方案的检验
4.5.1 北京语言大学实施“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课的实验过程
4.5.2 北京语言大学实施“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课的实验结果
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果