工业4.0时代F制造集团的员工培训体系优化研究

摘要

工业4.0时代来临，传统制造业面临全方位转型，相对应的员工培训体系也将顺应时代潮流及企业发展新方向进行改善升级，以便于为员工提供持续、完善和实用的培训课程。外资企业F制造集团在培训体系初创期，大量投入人力物力，招贤纳士,建立了以F制造集团大学为主体，各分事业处培训中心为分体的培训组织，并在培训体系发展过程中广泛借鉴各企业大学优秀范例，培养了一批集团内部讲师作为集团重点培养对象，为F制造集团大学和员工之间搭建起了知识互通的桥梁。然而在全球制造业新形势新环境的影响下，F制造集团大学的传统教学模式已不利于可持续地培育处于不同层级、岗位、厂区及工作班别的百万员工。事实证明，F制造集团大学的培训体系，在实践中已暴露出一系列问题，如不尽快解决这些隐患，任其发展，那么长此以往，集团大学培训体系与企业发展战略新方向不适配问题，必将成为企业人才培养和储备的障碍，也将同时间接影响F制造集团留才的吸引力。
　　本文以F制造集团大学的培训体系作为主要研究对象，运用了文献检索法、对比分析法、访谈法、问卷调查法及案例分析法等多种研究方法，在针对目前培训体系中存在的主要问题进行深层次剖析的基础上，结合当前最新科技及自身优势硬件资源，从培训需求分析、教学模式、课程设置、师资管理、制度设定以及培训评估等六个方面对培训体系进行全方位优化升级，并在重构体系后有目的的选取样本学员进行优化效果对比，以检验本文提出的优化方案的有效性。
　　本文通过分析得出以下结论:(1)F制造集团培训体系的完善与优化，要以企业战略为指导方针，坚持不断改善的原则，从人员、制度、分析评估、组织网络及资源等方面着手，保障企业培训体系的有效性。(2)为顺应F制造集团在工业4.0时代不断扩张的企业版图，集团大学的培训管理体系需借助云端科技及大数据分析等科技手段，结合自身硬件制造代工背景优势，建立一个知识共享和自主学习的智能化教育培训平台，才能最大程度上提升培训效益。(3)在产业高速发展急速转型的过程中，F制造集团企业培训团队应充分认识到自身的不足，把每一个培训中发生的问题当作一次改善机遇，有则改之，无则加勉，让每一位参加培训的员工能切实受益并参与到培训体系持续优化项目中来，从而从员工综合素质以及企业核心竞争力上为企业长远发展奠基。

目录

声明

致谢

摘要

1．1 选题背景

1．2 研究意义

1．3 研究方法和思路

1．3．1 研究方法

1．3．2 研究思路

1．4 研究主要内容

2．1 理论基础

2．1．1 现代企业培训

2．1．2 相关理论

2．2 国外研究现状

2．3 国内研究现状

3 F制造集团培训体系现状及问题分析

3．1 F制造集团概况及战略布局分析

3．2 F制造集团培训体系现状介绍

3．2．1 F制造集团培训对象介绍

3．2．2 F制造集团培训类别介绍

3．3 F制造集团培训体系的主要构成

3．4 F制造集团培训体系主要问题及根源分析

3．4．1 培训目标有待明确

3．4．2 培训计划流于形式

3．4．3 培训制度需要衔接

3．4．4 培训组织有待完善

3．4．5 培训方式有点固化

3．4．6 培训评估机制须建立

4 工业4．0下的F制造集团培训挑战及培训需求分析优化

4．1 工业4．0背景下的F制造集团面临的培训挑战

4．2 工业4．0背景下的F制造集团培训需求分析优化

5 工业4．0下的F制造集团培训体系优化

5．1 结合大数据背景技术的F制造集团培训体系优化

5．1．1 教学模式优化-混合式教学(线上教学及传统教学)模式

5．1．2 教学课程客制化设置

5．1．3 教学师资管理体系优化—可持续企业内部讲师能力培养

5．1．4 创新的制度管理体系—培训制度与人力资源制度的有效结合

5．1．5 基于柯氏评估模型与CIPP模型的培训评估体系优化

5．2 新旧培训体系对比评价

6．1 结论

6．2 展望

参考文献

索引

作者简历及攻读硕士／博士学位期间取得的研究成果

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