网络课程教学网站的设计与实践

摘要

本文对网络课程教学网站的设计与实践进行了探讨。文章借鉴了国内外各种教学模式，对信息技术环境下高校课程网络化教学进行了深入研究与教改实践，将现代信息技术作为一个基本教学元素纳入到教学设计中，开发了一门计算机应用类课程网站(《计算机文化基础课程网站》)，经过几年的教学实践，服务对象达到13000多名学生(大学一年级)。

目录

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北京化工大学学位论文原创性声明

第一章 引言

1.1教学改革与教学模式

1.1.1教学模式的概念与功能

1.1.2传统教学模式与新型教学模式

1.2问题提出与课题研究背景

1.2.1网络教育的发展情况

1.2.2国内网络课程建设与实施存在的问题

1.2.3清华大学网络教学实践

1.2.4课题研究的目的

第二章 需求分析—教学系统设计

2.1分析教学目标

2.2学习者特征分析

2.3学习内容特征分析

2 4设计学习任务

2.5学习情景设计

2.6教学活动设计

2.7学习资源设计

2.8学习支持系统设计

2.9教学评价

第三章 课程网站设计

3.1相关技术

3.1.1 ASP简介

3.1.2在ASP中使用数据库

3.2资源需求

3.3文化课网站功能简介

3.4数据表结构及说明

3.4.1学习沙龙栏目

3.4.2教师管理栏目

3.4.3班级学生管理栏目

3.4.4课程管理栏目

3.4.5教师答疑(教师工作室)

3.4.6教师答疑(整班课堂)

3.4.7个人学屋(整班课堂)

3.4.8发布通知栏目

3.4.9家庭作业栏目

3.4.10题库栏目

3.4.11平时测验栏目

3.5文化课网站表结构

3.5.1学习沙龙模块

3.5.2试题发布及学生答题模块

3.5.3家庭作业模块

3.5.4外键约束：

3.6安装步骤

第四章 研究与实践结果

4.1网络课程教学实施情况

4.2课程网站学习环境的使用情况

4.3研究结果

4.3.1课程网站对学习提供的潜在帮助

4.3.2网络课程教学对学习者提出的新要求

4.4问题与思考

4.4.1学习复杂性的问题

4.4.2学习者认知超载问题

4.4.3学习资源开发标准化问题

参考文献

后记