PBL教学法在高中C++程序设计课程中的应用研究

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摘要

1绪论

1．1．2目前中学编程课程中的教学开展情况

1．2研究意义

1．3．2国内青少年编程教育发展现状

1．3．3国内外青少年编程教育研究现状

1．4研究内容

1．5研究方法

1．6研究思路

2概念界定与理论基础

2．1．2任务驱动法

2．1．3学习兴趣

2．2．2合作学习理论

2．2．3多元智能理论

2．2．4发现学习理论

3高中程序设计课程教学现状分析

3．1．2学生调查问卷设计及分析

3．2教师程序设计教学现状分析

3．3现状调查结论

4PBL教学法在C++课程中的教学设计

4．1．2创设教学环境，提出问题

4．1．4小组解决问题，展示成果

4．2PBL教学法在《for循环》中的教学设计

4．2．1教材分析与学生分析

4．2．2教学目标与教学重难点

4．2．3教学方法与教学环境

4．2．4教学活动

5PBL教学法在C++课程中的应用研究

5．1实验方案的设计

5．2实验对象

5．3实验时间

5．4．1学习兴趣分析

5．4．2I编程能力分析

6总结与展望

6．1基本结论

6．2不足与反思

6．3研究前景展望

参考文献

附录

致谢