数字化科学教育资源共建共享机制研究

目录

声明

摘要

1绪论

1．1研究背景与意义

1．2国内外研究现状

1．2．1国外研究现状

1．2．2国内研究现状

1．3研究目的与研究问题

1．3．1研究目的

1．3．2研究问题

1．4研究方法

1．5论文框架

2核心概念与理论基础

2．1核心概念界定

2．1．1数字化教育资源

2．1．2数字化科学教育资源

2．1．3数字化教育资源共建共享

2．1．4教育资源共建共享机制

2．2理论基础

2．2．1资源共享理论

2．2．2科学传播理论

2．2．3教育公平理论

3研究过程

3．2问卷设计和信效度检测

3．3问卷发放与回收

3．4访谈提纲

4数字化科学教育资源共建共享现状调查分析

4．1数字化科学教育资源建设现状

4．1．1不同地区参与建设数字化科学教育资源的情况

4．1．2建设数字化科学资源的重要主体、形式和频率分析

4．1．3参与数字化科学教育资源建设活动或比赛情况

4．2数字化科学教育资源共享现状

4．2．1科学教师共享资源的程度和渠道

4．2．2科学教师不共享资源的原因

4．3数字化科学教育资源使用情况

4．3．1教师使用资源的类型和场景

4．3．2教师获取数字化科学教育资源的平台或渠道

4．4教师对数字化科学资源共建共享所取得成效的态度

4．4．1对数字化科学资源满足教学需求的态度和原因分析

4．4．2对影响资源共建共享因素的态度

4．5影响数字化科学资源共建共享成效的因素贯彻情况

4．6研究结论及分析

4．6．1建设数字化科学资源情况不太理想，地区差异较大

4．6．3教师缺乏建设意愿，奖励制度亟须优化

4．6．4优质数字化科学教育资源不足，忽视资源质量评估

4．6．5资源建设失衡，不能满足教学需求

5数字化科学教育资源共建共享有效机制

5．1组织管理机制

5．2评估准入机制

5．3激励奖励机制

5．4评价反馈机制

5．6经费保障机制

6．1研究总结

6．2研究局限

6．3研究展望

参考文献

附录

攻读硕士期间发表的论文

致谢