我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系构建研究

摘要

本论文研究的问题是:我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系构建研究。在这个越来越重视教育的时代，全世界各国的高等教育越来越受到重视。在我国，研究生管理权下移的趋势越来越明显，研究生教育内部质量保障体系的构建将成为主体。伴随着研究生招生规模的扩大和研究生教育改革的推进，在我国研究生教育改革的新起点，如何做好研究生培养质量的把关？创新性人才应该具有怎样的素养和能力？完善的研究生教育内部质量保障体系应该具有哪些内容？都是我们亟需解决的问题。研究生教育的质量把关不是质量管理过程的一环，而是研究生教育质量的全过程管理，它涉及到过程管理的方方面面。
　　该研究首先对研究生教育质量观、研究生教育质量保障体系和研究生教育内部质量保障体系的概念进行了阐述。其次，对北京大学、清华大学和中国科学技术大学研究生教育内部质量保障体系进行了剖析。再次，剖析我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系现存的问题。最后，基于上述三所高校的研究生教育内部质量保障体系的有益经验，探究优秀研究生培养的规律，提出构建我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系的对策。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景

1．2 研究意义

1．2．1 实践意义

1．2．2 理论意义

1．3 研究思路和方法

1．3．1 技术路线图

1．3．2 研究方法

1．3．3 创新之处

1．4 文献综述

1．4．1 国内研究生教育内部质量保障体系的研究

1．4．2 国外研究生教育内部质量保障体系的研究

1．4．3 研究述评

1．5 研究内容

第2章 相关概念及其理论依据

2．1 关键概念界定

2．1．1 研究生教育质量观

2．1．2 研究生教育质量保障体系

2．1．3 研究生教育内部质量保障体系

2．2 全面质量管理理论剖析

第3章 国内典型研究型大学研究生教育内部质量保障体系简析

3．1 北京大学研究生教育内部质量保障体系简祈

3．1．1 研究生招生环节的质量保障

3．1．2 研究生培养环节的质量保障

3．1．3 研究生教育输出环节

3．2 清华大学研究生教育内部质量保障体系简析

3．2．1 研究生招生环节的质量保障

3．2．2 研究生培养环节的质量保障

3．2．3 研究生教育输出环节

3．3 中国科学技术大学研究生教育内部质量保障体系简析

3．3．1 研究生招生环节的质量保障

3．3．2 研究生培养环节的质量保障

3．3．3 研究生教育输出环节

3．4 对三所高校研究生教育内部质量保障体系的比较研究

3．5 对构建我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系的启示

第4章 我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系存在的问题

4．1 研究生教育的招生环节-生源质量有待提高

4．2 研究生教育的培养环节

4．2．1 研究生教育培养方式单一性比较严重

4．2．2 导师的遴选机制和监督机制有待健全

4．2．3 研究生课程体系呈现单一性和同质性

4．2．4 缺乏一站式的教育网络信息平台

4．3 研究生教育的输出环节-缺少职业发展规划

第5章 我国研究型大学研究生教育内部质量保障体系的构建对策

5．1 研究生教育的招生环节-优化生源质量

5．2 研究生教育的培养环节

5．2．1 实现培养模式的多样性，推进联合培养的模式

5．2．2 改革导师遴选机制，取消导师固定资格制

5．2．3 构建多样化的课程体系，打造高端品牌性课程

5．2．4 加强学科发展战略的研究，加强不同学科之间的互动

5．2．5 配备教学辅助人员，搭建网络信息平台

5．3．研究生教育的输出环节——关注职业发展与规划

第6章 结论与展望

6．1 结论

6．2 展望

参考文献

在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果

致谢